Segundo ensayo 

EL GOBIERNO DEL CAMBIO Y LA EDUCACIÓN

Introducción

La educación en México es como una ciencia que esta en constante y permanente construcción. Lo actores que participan tanto en el campo (escuelas) como en el gabinete (secretarias, sindicatos, etc.) deben de comprometerse a logra un trabajo colaborativo para satisfacer la necesidades que la sociedad demanda. En este ensayo analizare a todos los actores que participan en la educación secundaria.
Desarrollo

Es muy corto el tiempo que llevo de pertenecer al sistema educativo y también es corto el tiempo que llevo impartiendo clases a nivel secundaria y en este tiempo he podido observar los diferentes comportamientos de los estudiantes y profesores así como las condiciones que presentan las escuelas. Los estudiantes, profesores y las escuelas son los tres factores principales que abordare en este trabajo.

Los estudiantes de nivel secundaria desafortunadamente no son capaces de observar un futuro a corto plazo y por tal motivo no se comprometen a obtener buenas calificaciones. Considero que  todos o a la gran mayoría solo se preocupan por pasar al siguiente año y no por comprender o aprender lo que se les enseña en el aula. Es en esta etapa de la educación básica donde la única obligación, para la gran mayoría, es acudir a la escuela. Lo que he observado en este periodo es que los alumnos se comprometen a mayor medida con los maestros y profesores, por ahora lo refiero así por el respeto a los maestros que ya han cursado una maestría,  que son muy estrictos o exigentes y no así con los profesores flexibles y tolerantes. Es aquí donde analizo si se debe de ser exigente, estricto y rígido con los alumnos para lograr que estos se comprometan con su educación, no importando los altos índices de reprobación, las bajas calificaciones o en el peor de los casos la deserción, o si se tiene que ser muy tolerante y flexible para evitar al máximo la reprobación y la deserción de los alumnos, no importando que al concluir su educación básica no cumplan con el mínimo necesario que el perfil de egreso establece.

Si los profesores actuáramos  rígida y estrictamente acorde a la normatividad, el porcentaje de  los alumnos reprobados seria muy elevado y solo permanecerían en las escuelas los estudiantes responsables, dedicados e inteligentes, les llamo responsables e inteligentes por que con el hecho de cumplir con sus trabajos, tareas y exámenes lograrían aprobar todas sus asignaturas. En cambio, si los profesores y las autoridades escolares actuáramos de una forma flexible los estudiantes harían su mínimo esfuerzo por cumplir con sus trabajos, con sus tareas y por lograr obtener buenas calificaciones en sus exámenes, sabrían que a pesar de no estudiar pasarían el bimestre y el año escolar. En el caso de la normatividad, los alumnos no acatarían lo establecido en el reglamento escolar, faltarían a clase, pintarían las paredes y el mobiliario, dañarían las instalaciones, le faltarían el respeto a sus compañeros y profesores, no habría control en la ceremonia de los lunes, platicarían, jugarían y utilizarían su teléfono celular en clase, perderían el interés por la asignatura, no utilizarían el uniforme escolar, no entrarían a clase, se saldrían de la escuela, se incrementaría la violencia escolar, su presencia en la escuela seria ocasional, llenarían su libro de reportes, tendrían carta condicional por la acumulación de reportes pero finalmente al concluir su educación básica lograrían obtener su carta de buena conducta y su certificado.

Hay dos cosas que me llaman la atención de los alumnos de primer y tercer grado. Iniciare comentando de los alumnos de primer grado. En el quinto bimestre la planeación consideraba trabajar en equipos y por  proyectos, los equipos fueron integrados tanto con alumnos regulares como irregulares. Durante el desarrollo de los proyectos pude observar y comprobar que generalmente los alumnos irregulares son los que no cumplen con el trabajo que les corresponde, no colaboran con sus compañeros, en pocas palabras, no les preocupa reprobar.  Hablando ahora de los alumnos de tercer grado, al impartir el espacio de tutorías, observo que al estar muy poco tiempo de egresar de la educación básica no saben aun cual es la escuela que elegirán para continuar sus estudios de nivel medio superior, menos aun saben de la universidad ni de su proyecto de vida.

En el caso de los Profesores, considero que el compromiso, que todos debemos asumir,  es lograr la profesionalización, la cual debe incluir una verdadera actualización para desempeñar nuestra labor como docentes.

En varias ocasiones he asistido a cursos de actualización o reuniones y he podido observar que no existe mucho interés por parte de mis pares, mas aun los que son de tiempo completo. En estos cursos es común observar que solo se hace acto de presencia y se firman las listas de asistencia por que así los establece el oficio o la comisión. Algo que también es importante mencionar es que estos cursos de actualización y reuniones se tienen que programar en horarios de trabajo, lo cual lleva a suspender clases, ya que en horarios en contra turno es difícil que se asista. También debo de reconocer que algunos profesores, aunque son muy pocos, estarían en la mejor disposición de asistir a los cursos fuera de su horario de trabajo.

Recuerdo un  pasado curso donde pude observar que muchos de mis pares se inscribieron, se les asigno su lugar y finalmente no se presentaron al curso por el hecho de que el horario que astutamente eligieron coincidía con su horario de clase y no se les permitió ausentarse de la escuela, ya que uno de los requisitos era que se tomara fuera de su horario de clase o los días sábados. Con esto refuerzo lo anterior diciendo que a pesar de existir horarios en contra turno o los días sábados, para tomar cursos, no existe el interés de muchos de mis pares por la actualización, al  menos que sea en su horario de trabajo.

Uno de los permisos que podríamos evitar, para dar continuidad y no perder el ritmo de las clases, son los días económicos. Se bien que los días económicos fueron otorgados como una de las prestaciones sindicales, y creo que es muy bueno contar con esa prestación para utilizarlos cuando verdaderamente sea necesario como podría ser el caso de un viaje de emergencia, para realizar tramites personales, visitar a familiares por enfermedad, etc. y no simplemente por que se tienen que utilizar para no perderlos. Me ha tocado escuchar a mis compañeros decir que solicitaran sus días económicos antes de que venza el plazo, al solicitarlos comúnmente se piden 3 o 4 días consecutivos y esto lleva a la ausencia de casi una semana de clase.

Como parte de nuestra ética, responsabilidad y deber tenemos que evitar a toda costa el faltar o llegar tarde al aula, si procuramos iniciar puntualmente nuestra clase podríamos cubrir al máximo el plan y programa de estudio e implementar algunas actividades o dinámicas adicionales que refuercen los aprendizajes y conocimientos de los alumnos.

Me viene a la memoria el comentario de mi profesor de filosofía y epistemología de la educación el cual dice que tenemos una forma de enseñar contra cuarenta formas de aprender por parte de los alumnos. Es importante que analicemos a detalle el plan de clase para poder integrar las tres principales formas del aprendizaje: visual, auditiva y kinestésica. Con lo anterior tendríamos una gran variedad de actividades y habría mayor interés por parte de los alumnos.

En una ocasión una de mis alumnas de mi grupo de primer año de  matemáticas me hizo el comentario que cuando yo explico de manera personal ella entiende mejor el tema. Su comentario me llevo a reflexionar y pude llegar a la conclusión que es muy importante explicar a detalle, buscar diferentes alternativas de solución, dedicar el tiempo necesario al tema, proponer situaciones concretas y de la vida real e involucrar a los alumnos a la búsqueda de solución. Una bitácora de clase podría ser muy útil para registrar las actividades relevantes del día y las reacciones que tuvieron los alumnos en cada uno de los temas.

Como bien sabemos, las escuelas públicas se construyen con los recursos que proporcionan los gobiernos y estas son entregadas a los directivos para su cuidado, conservación y funcionamiento. La infraestructura en las escuelas es fundamental. El diseño estructural debe de contemplar elementos muy resistentes capaces de soportar la carga viva (mobiliario, alumnos y profesores), no por nada las escuelas también se utilizan de refugio. El conservar en buenas condiciones a las escuelas garantiza la seguridad de todas las personas. El adecuado funcionamiento de las instalaciones eléctricas, hidráulicas y sanitarias también es fundamental ya que de no ser así ocasionara que se suspendan las labores.

He sido testigo al ver que existen escuelas que desafortunadamente no están en buenas condiciones, ni en su infraestructura ni en sus instalaciones, y eso me genera cierta molestia. Generalmente observo que el mobiliario dañado, los pizarrones manchados o desgastados, falta de pintura en muros, pisos rotos o incompletos, ventanas o puertas dañadas o sin funcionar, escritorios y sillas en malas condiciones, apagadores o contactos eléctricos sin energía, lámparas fundidas, entre otros.  Quizá necesite estar en el puesto de los directivos para saber por que se dan esas condiciones.

Muchas de las veces observamos que algo esta mal y no hacemos el mínimo esfuerzo por corregirlo ya que creemos que no nos corresponde o que no es nuestra responsabilidad. Todos los que formamos parte de la comunidad escolar somos responsables de las instalaciones escolares.

Conclusión

Para lograr un cambio debemos de trabajar, en colaboración, todos y cada uno de actores que participan en la educación: gobiernos, autoridades, personal administrativo, personal de apoyo, profesores, alumnos y padres de familia. Los gobiernos deben de crear políticas educativas factibles y proporcionar los recursos necesarios para las escuelas. Las autoridades educativas vigilaran que se cumpla con los planes y programas de estudio, reglamentos, supervisar a trabes de sus colaboradores el adecuado funcionamiento de la infraestructura e instalaciones de la escuela asi como promover el trabajo colegiado. El personal administrativo debe comprometerse también en lograr una actualización que le permita desarrollar mejor su trabajo utilizando y haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación, brindar un servicio amable y mantener un buen control escolar. El personal de apoyo debe de conservar en las mejores condiciones la infraestructura e instalaciones de las escuelas, brindar el mantenimiento necesario,  y conservar las áreas verdes. Los profesores debemos de comprometernos al máximo con nuestro trabajo, planear y programar las clases con responsabilidad, evitar faltar, llegar puntualmente a clase, actualizarnos constantemente y brindar tutorías y asesorías a los alumnos. Los padres de familia deben de supervisar y apoyar las actividades de los alumnos, generar valores en el hogar, y brindar apoyo a los profesores. Por ultimo, los alumnos deben de comprometerse con su educación, ser responsables, trabajar en colaboración con sus pares, participar en clase, proponer alternativas de solución, respetar a sus compañeros, evitar la violencia escolar, apoyar a sus compañeros, cumplir con sus trabajos y tareas, cuidar y conservar el mobiliario y las instalaciones.

Si todos los que participamos en la educación nos comprometemos a hacer el trabajo que nos corresponde, para un fin común, lograremos un cambio en la educación.